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La storia di un fiume è la storia della nostra vita

Infanzia	Primarie	Secondarie (I°)	Secondarie (II°)	Insegnanti	Gruppi	Altro

Il progetto intende guidare insegnanti e alunni attraverso un percorso di conoscenza e scoperta dell'acqua, intesa sia nel suo aspetto puramente ecologico di risorsa primaria da tutelare per il futuro del nostro pianeta, sia come chiave di lettura per:

• comprendere la vita degli esseri viventi,
• ricostruire il rapporto con il territorio
• conoscere le vicende di popoli, animali e piante che ci hanno preceduto
• ricongiungere i principi di educazione naturale e di democrazia.

Attraverso questo percorso a guidarci sarà il fiume, metafora della vita di tutti gli esseri viventi, dal momento in cui nasce alla sorgente fino al suo ingresso nel mare e al suo ritorno sulla terra.

Destinatari
Docenti e alunni della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di I e II grado

Finalità ed obiettivi

• Affrontare le tematiche relative alla distribuzione dell'acqua nel nostro Pianeta ed al suo consumo critico
•  Far comprendere il valore della memoria storica (miti e leggende sull'acqua, racconti dei nonni legati all'acqua, gestione delle risorse idriche), al fine di creare un legame più profondo e rispettoso  con il proprio territorio
• Trasmettere ai ragazzi una visione integrata dell'uomo con la natura.
• Sviluppare un pensiero democratico ed equo sull'uso della risorsa idrica

Risultati attesi

• Comprendere come è distribuita la risorsa acqua sul nostro Pianeta e il diverso uso che ne fanno gli esseri viventi, uomo compreso
• Comprendere il ciclo dell'acqua, della vita di un fiume e del fiume  come metafora della vita. 
• Conoscere le attività dell'uomo legate al fiume
• Raccogliere aneddoti e racconti; effettuare censimenti di fontane e fontanili nei propri paesi.

Contenuti

• Dove e come si distribuisce l'acqua sul nostro Pianeta e quanta se ne ha a disposizione per vivere
•  Di chi è l'acqua
• il ciclo dell'acqua e le comunità viventi ad esso legate
• Uso della risorsa idrica
• Dalla sorgente al mare: paralleli, analogie e legami tra la vita del fiume e quella dell'uomo
• L'acqua e il territorio: gestione della risorsa acqua; miti, storie e leggende dei nostri paesi

Metodologie 

• Il progetto applica il metodo dell'avventura di scoperta, dell'approccio sinestetico della conoscenza (metodo globalità dei linguaggi), della raccolta di dati e informazioni; tecniche di comunicazione legate all'interpretazione ambientale; laboratori sensoriali.

Luogo di svolgimento delle attività

Attività da svolgere in classe.
Per l'uscita (8 ore) nel Parco Nazionale d'Abruzzo, Lazio e Molise: località da definire con le insegnanti

Verifica dei risultati attesi

• Durante il programma sono previste attività di condivisione che permettono verificare i risultati acquisiti; anche la fase progettuale e realizzativa del programma presenta momenti operativi di verifica.
• Un incontro-monitoraggio con gli insegnanti permetterà di verificare assieme agli operatori il lavoro svolto in classe durante le ore curricolari

Prodotto finale

• Giornata di condivisione (materiali e attività comunicative che verranno decise, progettate e preparate dai partecipanti). Materiale didattico, ricerche, disegni, cartellonistica, dvd, registrazioni video, ecc…. 

Il progetto si può svolgere, in base alla durata, in due modalità

Ore di lezione

Progetto di 16 ore, di cui:

• 2  di informazione alle insegnanti 
• 6 di lezione in aula (3 incontri di due ore) 
• 8 di uscita al Parco

Progetto di 22 ore, di cui:

• 2 ore di informazione alle insegnanti
• 22 in aula (6 incontri di due ore)
• 8 di uscita al Parco

Centro Operativo Servizio Educazione
CEA del Parco Nazionale d'Abruzzo, Lazio e Molise
Villetta Barrea Tel. 0864/89102 - Fax 0864/89132 - E-mail: centroservizi.villetta@parcoabruzzo.it

Province: L'Aquila, Frosinone, Isernia  Regioni: Abruzzo, Lazio, Molise
Durata: Più giorni
Organizzatore: CEA - PNALM